5家人酒驾要劝阻

课时

1

 教学准备

布置学生收集本地禁止酒驾的相关信息

教学目标

知识与技能：能够对家长晓之以理，动之以情来劝阻家长酒驾。

情感与态度：认识到酒驾的巨大危害，有劝阻家人酒驾的意识。

过程与方法：1、知道酒驾对交通安全带来的危害。

          2、了解不能酒后驾车的原因。

教学重

难点

让学生理解酒驾的危害。(重点）

让学生掌握并能运用劝阻家人酒驾的好办法。（难点）

教

学

步

骤

一、调查导入教学

1、做一个家里或者亲朋好友家里拥有小汽车情况的统计。

2、做一个家人或者亲朋好友驾车者喜爱喝酒或者会喝酒者的统计。

3、请大家分析一下这两个统计情况，猜猜今天我们一起讨论的安全话题是什么。

二、故事引发思考1、学生各自读平安故事。思考：酒驾会造成什么危害？

             2、四人小组一起说说酒驾的危害。（鼓励学生用身边发生的例子来说明；四人小组发言注意发言的秩序，以及有条理的总结。）3、小组发表观点。4、教师引导学生进行点评。

三、指南明确要点

1、通读平安指南中“酒驾的危害”。想想为什么酒驾会有那么大的危害？

2、劝阻家人酒驾金点子。四人小组集体完成劝阻家人酒驾的金点子。对照平安指南中“劝阻家人酒驾的好办法”补充本组金点子。进行各组“劝阻家人酒驾金点子”大赛。教师总结鼓励 。

四、歌谣总结记忆

1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣。2、鼓励学生改变创编本课平安歌谣。分享鼓励。

五、广角丰富拓展

1、阅读课本中平安广角的信息。2、介绍本地劝阻、处罚酒驾的相关信息。

六、演练设计情景表演演练

1、“小刚的舅舅是个老司机了，酒量也很好，他认为少喝点酒，或者就喝点啤酒，不喝醉，开车没关系的”假设你们就是小刚，请你劝劝舅舅吧！请四人小组设计情景并表演出来，教师巡视。

2、点小组上台表演。组织学生来点评，劝阻是否晓之以理，动之以情；是否能够使用不同的劝阻方式。