【教材简析】  

本课时以通信的发展史为线索，展示了古代烽火狼烟、击鼓传信和近代通信的邮政、网络及其他现代信息社会主要信息传播媒体、传播方式，探索通信从古到今的发展历程。

 【学情分析】 

 从学生的社会生活环境看，他们生活在信息高速发展的社会，对信息采集的方法能力比较强；对大多通信方式都有过使用经历，但不是所有学生都能正确使用。因此，学生要学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。 

【教学目标】 

情感态度价值观：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。 

能力目标：学会正确使用电话，学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题；遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。 

知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。  教学重点：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。 

【教学难点】

了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。 

【教学准备】 

教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。 

学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。   

【教学时间】

1 课时  

【教学过程】 

一、创设情境  导入新课 

1、谈话导入：同学们好！王老师非常高兴能和同学们一起度过快乐的40分钟！就在刚才，我突然想起一件特别重要的事情需要跟我儿子说，可是保康县城离武汉这么远，我该怎么办呢?同学们，你们能帮老师想想办法吗？ 

2、学生出谋划策，积极想办法，如：打电话、上网用聊天工具„„

3、师：同学们真聪明！可帮老师解决了大问题！其实啊，大家刚才说的这些方法都属于通信的方式。从古代到科技发达的现代，通信的方式一直在不停的发展和变化着。今天这节课，我们就一起到通信王国玩一玩，探索通信的奥秘好吗？ 

【设计意图：激发兴趣，初步感知通信的重要性。】 

二、漫游通信王国   探索通信秘密 

活动一：畅谈古代通信 

1、师谈话引入：你们知道古代的通信方式有哪些吗？ 

2、学生各抒己见，简单交流，之后读书，在文本中进行归纳。 

3、活动了解，加深认识：课件出示烽火台、八百里快报、飞鸽传书、马拉松、非洲击鼓传信等通信方式，并根据图片信息设计一些生动的活动，如：马拉松活动、击鼓传信。  马拉松：一名学生手持老师给的一封信，通过跑步的方式传送到教室后另一个老师手里。（教师小结马拉松的来历）  击鼓传信：一组同学模仿敲鼓动作，敲4下表示敌人来了；3组同学听到后回应4下，表示收到了信息。 

4、师：这些古代传递信息的方式真的很有意思，为古代人们的生活确实提供了很多的方便，简直太重要了！但是，这些方式有什么弊端吗？ 

5、学生交流，说说古代通信方式的弊端所在。 

活动二：通信方式日新月异 

1、师：人类的智慧是无穷无尽的，为了使通信的方式变得更加简洁、有效，将“秀才不出门，便知天下事”的愿望变为现实，有许许多多的科学家为此作出了巨大的贡献。 

2、课件出示一些为通信作出巨大贡献的科学家，并简要说说他们的贡献。

 3、师：通过刚才的观察，结合你平时的生活实际，请同学们说说，现代的通信方式都有哪些呢？ 

4、学生小组交流，然后全班交流，教师课件演示一部分现代通信方式，并随机对学生的回答进行点评。 

5.小结：这些传递信息的方式是越来越高明了，下面我们就认真的来回顾一下从古到今，人类通信史的发展历程。请同学们认真的看下面这个视频，看完之后请告诉老师，你都记住了哪些通信方式，从这些通信方式的变化中，你最大的感触是什么？ 

5、播放视频《通信发展史》，学生观看，最后谈谈感受。（对人类创造及智慧的敬仰之情） 

活动三：感受通信带来的便利 

 1、师：通信的方式可以说是多姿多彩，那么我们平时的生活中最常用的通信方式有哪些呢？它都为你解决了什么困难？ 

2、学生各抒己见，进行交流。（如：电话、移动电话——手机、电视、电报、火车、汽车、航空、网络„„）简要说说自己使用过哪种通信方式，这种通信方式有什么特点，为自己解决了什么困难。（教师注意引导点评） 

3、师：老师今天主要引导同学来认识目前生活中最重要、最方便的两种通信方式：电话和邮政通信。  电话：A、你知道的电话有哪些不同的类型？都有什么特点？       B、你使用过电话吗？是怎么用的？        C、谁能来帮老师把我儿子这个电话拨通？（可以考虑现场通话） 邮政通信：A、当你有很多很多话想和远方的亲人或朋友说的时候，你会选择哪种通信的方式？为什么？        B、学生读书中关于邮政通信的内容，了解邮政通信的过程及邮递员的艰辛。       C、简要介绍信封的写法及邮递的方法。 

4、师：看样子同学们已经掌握了不少通信的知识，那老师下面有一个小问题要考考同学们，请大家为这些故事中的小朋友选择合适的通信方式，并说说理由。（出示练习题） 

【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】 

三、拓展延伸   憧憬未来通信 

1、师：随着科学技术的不断进步，我们有理由相信通信技术还会继续的改良和发展下去，请同学们大胆的想一想，在不久的将来，会出现什么样的更先进的通信方式呢？ 

2、学生同桌交流，大胆想象，教师巡视参与讨论。

 3、指多名学生谈谈自己的想象，教师鼓励性的点评。 

4、师小结：同学们的想象真的是让老师大开眼界。每一项发明和创造，都离不开灵感和想象。我们有了目标还不够，还要从现在开始好好学习，掌握扎实的科学文化知识，并为实现你的梦想而努力研究、尝试。或许有一天，你真的能实现自己的梦想，为人类创造出更快捷、更先进的通信方式，到那个时候，你一定要记得也给王老师送上一份自己的礼物哦！