一、指导思想
明确学校教育教学目标,落实学校过程管理,规范教师教学行为,全面提高教育教学质量,体现科学性,导向性,可操作性,实行“多劳多得、优绩优酬”,激励教师全身心投入教育工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
二、考评的作用
1、考评结果记入教师业务档案;
2、考评结果作为学期教师工作绩效奖励的依据;
3、考评结果作为评先表模、年度考核的依据。
三、考评内容及权重
1、师德师风 (10分) 5、学生评教 (5分)
2、教师工作量
(30分) 6、教学效果 (30分)
3、考勤(不保底,不封顶) 7、师生成果 (10分)
4、教学过程 (15分)
四、评价办法
分项按月评价,一学期一汇总。
评 价 内 容
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评价
权重
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评 价 标 准
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师德
师风
10分
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法律法规意识
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2分
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教师出现一次违反国家法律法规的事件扣2分
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课堂教学行为
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2分
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教师上课迟到早退、在课堂上吸烟、接打电话、衣服不整、语言粗鲁等领导发现或家长投诉一次扣1分
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对待学生态度
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2分
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出现一起体罚、变相体罚、羞辱学生的事件,学生、家长投诉一次扣1分
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教师课后行为
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2分
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教师有偿家教、以教谋私,学生、家长投诉一次扣1分
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教辅资料使用
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2分
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教师乱编乱印乱发或推销教辅资料一次扣1分
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教师工作量 30分
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教师工作量
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30分
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计算方法=(每周课时/学校最高周标准课时)×30 说明:校级干部、班主任、中层干部等岗位的工作量列入每周课时。
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考勤
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出勤
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不保底,不封顶
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后勤处根据教师考勤制度学期核分。
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教学过程
15分
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计划
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2分
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学科教学计划规范完整;学科远程教学计划科学实用;班级阳光体育计划有特点。
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备课
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2分
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教师备课体现“三维目标”;有突破重难点的方法;教师授课后有反思;有训练学生思维能力的问题设计;有精心的练习设计。
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上课
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2分
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全班讲解时间不超过课堂时间的1/2;有学生自主合作探究的活动;有精心设计的课堂练习和点评;坚持讲普通话;不体罚、讽刺、打骂学生。
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作业
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2分
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作业量符合常规要求,作业总量不超过一小时;全批全改;每次作业批改记载详细;用本统一。
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辅导
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2分
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有后进生辅导方案,有详细的活动记载。
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集体备课
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2分
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间周参加集体备课活动;按时完成集体备课任务;积极参加学科讨论与反思。
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听课评课
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1分
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语、数教师每人每学期听评课不少于20节、其他教师每学期听评课不少于15节;听评记载详细、用本统一。
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教学研究
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2分
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完成用多媒体上课任务、积极参加课题研究、上公开课、研究课、示范课;积极参加各项师生竞赛活动。
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学生评教
5分
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学生评教
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5分
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师德师风好,教育态度好,教育方法好,教学效果好。
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教学效果
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质量抽查
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30分
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①语文、数学根据期末考试按班级学科积分核算。
②英语、科学、思品根据期末考试成绩按所教学科均分80分、70分、60分以上分别计30分、26分、22分;
③音乐、美术、体育根据学生现场考试情况分别计30分、26分、22分。
④教学质量抽查,全镇排名倒数一二名,绩效总分分别扣20分、10分;全市质量抽查,全市排名20名—30名、31名以后,绩效总分分别扣10分、20分。
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师生成果
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师生参赛
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10分
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有案例、论文、反思投稿一次计1分,教师个人成果每学期不少于1次,学校按等次奖励,每学期教师个人成果少于1次罚款50元,从绩效工资中扣除,师生竞赛按获奖等次计分。
此项最高为10分。
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说明:教师学期请假两个月,学期误课、旷课三次,学期不备课、不评改学生作业、不上公开课,情节严重,教师违规违纪被市教育局通报批评,经学校领导集体评议其绩效考评为零。新机制教师遵照本办法考评。
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