为了做到资源共享，集思广益，加强语文教师间的学习交流机会，共同提高教师的课堂教学水平，特制定本集体备课方案。

 一、组织工作

集体备课实行教导主任负责制，负责对此项工作的实施全面领导和管理，不定期参加各年级各学科的集体备课活动，各备课组长具体组织实施本年级的集体备课工作。

二、活动方式

采取集中研讨和分散实施相结合的方式进行。

集中研讨:

即备课组长在集体备课时间里召集本组教师分配备课内容。内容可以单元或某章节为单位分配给每个教师的备课任务，承担单元或章节的每个主备课教师必须对本教材内容进深入细致地钻研，根据教材及学生特点书写出有针对性和实效性的详案，详案包括教材分析、教时划分及每课时的教学目标，重、难点，教学准备及各教学环节的安排，板书设计等。在此基础上组织每个任课教师讨论、修改，再根据教师自身的教学特点将此案创新内化为自己的教学设想，也就是教案。

分散实施:

每个任课教师根据自己内化后的教案上课。再集中交流教后感想，并写出教后记。

三、各步骤中的具体要求

备课组长根据本册教材的内容分单元或章节把备课任务分配任务

落实给各个任课老师 .

每个主备课老师根据所分配的教材内容，深入细致地钻分散备课 研，根据教材及学生特点书写出有针对性和实效的教学详案.

 根据主备课教师所备的详案，备课组长组织各任课教师集中研讨 认真讨论、修改、创新，并将其内化为每个教师自己的教学设想，也就是教案。

分散上课 各任课教师根据自己内化后的教案认真上课。 反馈信息 交流反馈教学信息(教学中的得与失)并写出教学后记

2018年5月